确立志向、把握节奏、不负此生

---2020级新生理想信念教育第一课

重庆电子工程职业学院校长 聂强博士、教授、博导

（2020年10月9日）

2020级新同学们：

大家上午好！我一直坚持了一个传统，就是军训期间给每一届新生上一堂课。今年也不例外，今天我要和大家聊聊你们关心的大学的生活。

在上课之前，我先给大家推荐一本书《教育的目的》，这本书的作者是著名数学家、哲学家怀德海。这本书第一章里面的一段话经常被人引用，即“什么是教育？教育就是一定要等到你课本都丢了，笔记都烧了，为了准备考试而记在心中的各种细目全部忘记时，剩下的东西，才是你学到的。”在我看来，他的意思是你把为考试背的东西都忘了，剩下的就是教育，如果你什么都没有剩下，那就与未受过教育没有什么差别了。那究竟应该剩下什么东西呢？我认为应该剩下自主学习的能力、智力活动的习惯以及融入身心的原理。怀德海认为教育是有节奏的，并将人从出生到成年定义为最大的教育周期。在这个最大的周期里面，他又将教育分为浪漫、精确和贯通三个阶段。浪漫阶段是12岁之前，教育激发的是大家的兴趣，让你产生更多的想法；精确阶段是12岁至18岁，是你埋头苦读，不断积累知识；贯通阶段是进入大学之后，是你站立起来，环顾四周，去寻找知识之间的联系。

今天，我将围绕大家迈入大学后这个“综合运用、知识贯通”的重要阶段，谈一谈你们抛开知识后，要剩下的东西是什么？我想和大家交流三个方面的内容：首先确立志向；其次把握节奏；最终不负此生。

一、确立志向

同学们从出生到现在，家长老师耳提面命了18年，告诉大家要学习，并且要好好学习，天天向上。现在大家成功通过了高考，并选择了重电这所国家“双高”建设院校，可喜可贺。我们做出什么选择，决定了我们是谁以及我们该如何度过这一生。在这里有的同学可能会有一些担忧：哎呀，这个专业不是我选的呀，我不喜欢这个专业，是父母让我选的，或者是学校安排的等等。同学们，你们得明白，专业学习固然重要，确定志向更为关键，就如同怀德海所讲，学习剩下的东西才是最重要的。同学们，你也得明白，这是你的大学，你的人生，即使专业不是心之所系，也要潜心学习，然后选择心之所向，按照你的志向前行。

我们往大了说，志向就是人生观。在这里跟大家分享南怀瑾先生在《庄子諵譁（nán huá）》中的一段话：

我经常和朋友谈天，说他们有个大问题，尽管活了几十年，自己的人生观没有方向，都跟着环境在转，这个就是犯了庄子所说“所存于己者未定”。一个人对于自己人生的方向都没有确定，那是人生最悲哀的事。人生的方向，也即是人生的哲学。一个人确定了人生观，才能介然独立，有为有守，有所为，有所不为，自己要清楚明白，不可糊里糊涂的。

我们往小了说，志向就是未来的职业。最近有部新电影《我和我的家乡》上映了。不知道同学们有没有去看。这部电影共分五5个小故事，演员范伟、邓超、沈腾的角色，就是来源于真实的生活。他们是乡村教师、治沙英雄，还有扶贫干部。他们坚守信念，坚定志向，默默坚持在工作岗位上，奉献一生。还有现在的网红教授，钟南山医生。中学时代，他便立志今后要从医。2003年，他领军抗击非典，17年后，84岁高龄的他再次临危受命，义无反顾赶往武汉防疫第一线，成功开启震惊世界的疫情防控阻击战，展现了院士的专业，战士的勇猛，国士的担当。作为00后的你们，作为职业教育中的佼佼者，更要确立一个自己选择的职业，自己选择的志向，并为之奋斗！

二、把握节奏

我相信有同学看过一首小诗，叫《纽约比加州时间早3个小时》，我自己印象很深：纽约时间比加州时间早三个小时，但加州时间并没有变慢。有人22岁就毕业了，但等了五年才找到好的工作；有人25岁就当上CEO，却在50岁去世；也有人50岁才当上CEO，然后活到90岁。世上每个人本来就有自己的发展时区，身边有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面，但其实每个人在自己的时区有自己的步程。不用嫉妒或嘲笑他们，他们都在自己的时区里，你也是。生命就是等待正确的行动时机，所以，放轻松，你没有落后，你没有领先，在命运为你安排的属于自己的时区里，一切都准时。这首小诗就是告诉我们，别一味去追随别人的脚步，那样只会迷失了自己。把握好自己的节奏，选择自己的志向，不必仰望别人，自己亦是风景。

同学们，把握自己的节奏并不是让你们随波逐流，得过且过，混过这大学三年，而是让你们心无旁骛的去追随自己选择的志向，努力拼搏。李开复先生曾说：“在我的记忆里，大学是最美好的、最重要的时光。但是，在和一些大学生交流时，总会发现有不少同学因没有充分发挥大学几年的潜力而感到遗憾。”为了避免这种遗憾，从入学的第一天起，大家就应当对大学有一个科学的时间规划，把握节奏。

（一）充分用好系统学习时间

同学们要紧紧围绕如何才能“心无旁骛、学得扎实、过得充实”，充分利用好整块学习时间。学校落实立德树人根本任务，积极构建了“2平台+3模块”课程体系（即：“全人”素质平台、专业群基础平台，专业方向模块、通识拓展模块、专业拓展模块）。希望大家发扬钻劲，充分用好系统学习时间，就一定能具备扎实的专业知识，练就娴熟的实践技能，积累丰富的通识知识。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达到融会贯通、出神入化的境界。

（二）善于利用碎片化时间

网络上有这么一段话：每个人的生命就像沙漏，里面装的沙子总量相当。不同的是，有的沙漏颈部较细，有的沙漏颈部较粗。颈部较细的沙漏能够抓住每一粒时间之沙，即使沙子总量一样，也能拥有更长的生命。

人的一天中，碎片时间占了很大比例。比如你上课等待的几分钟，还有吃饭时间、上厕所时间等，加起来不下1个小时，如果能稍加利用，每天1个小时，汇聚的力量有多强大，想过没有？别人的睡前十分钟在背英语单词。你的睡前十分钟在玩游戏、刷朋友圈；别人的清晨十分钟在朗读。你的清晨十分钟依旧在玩游戏、刷朋友圈。循环往复，日积月累，差距自然出现。所以高效利用碎片化时间，学习时间管理也是大学几年应当重视培养的一项能力。

（三）擅长多任务管理

计算机领域里有一个专业名词叫做：多任务操作系统。指的是计算机系统一次可以运行或提交多个作业。

我们如何掌握这种多任务处理能力呢？

比如，你可以学学《把时间当作朋友》的李笑来老师，在跑步的时候听音乐。或者也可以养成良好的习惯，等公交车时看书等等。将两个任务放在一起并行处理，这也是一个管理自我的好方法。

三、不负此生

正如刚才所讲，同学们首先确立了志向，又把握好节奏，最终我希望同学们不负此生。我对不负此生的理解有两个方面：一是社会层面的不负此生，二是哲学层面的不负此生。

何为社会层面的不负此生，我想一部最燃励志短片《不负此生》就是很好的回答。26岁的李娜、32岁的赵晶晶、28岁的张家宇，他们都选择了自己的志向，把握了自己的节奏，在实现自己梦想的过程中，承受着亲人朋友的不解与反对，甚至是他人的嘲笑，但是他们都坚持了下来，最终梦想实现，不负此生！同学们，请你们认真想想，人生在世三万天，人的一生很短暂。我们是认真活了三万天？还是只过了一天，然后把这一天重复了三万遍？这真值得大家好好深思。

而哲学层面的不负此生，就比如说我是谁？我从何处来？我往何处去等问题？可能有人会说：想这些问题干什么呢？又不能多考一个证，多挣一分钱。事实上，这是一个很有意思的问题，让我们从一个更高的维度来思考人生。我们这一生，跟宇宙的时间长河相比，不过沧海一粟，刹那生灭的瞬间，那我们到底该怎么做，才能不负此生呢？这个问题就留给同学们，让我们一起努力去解答它。

我希望你们从当下开始，都能过着“不负此生”的生活。你们或许会问,怎样才能过上“不负此生”的生活呢? 我认为“五种能力”不可或缺。

（一）习得良好思维的能力

高等教育的价值不仅体现在学生的知识掌握上，更体现在学生的思维发展上，其中的核心是批判性思维与创造性思维教育。在理念上，批判性思维可分为能力（skillsets）和心智模式（mindsets）两个层次，而创造性思维可看做由知识、好奇心和想象力、价值取向三个因素决定。

提高学生思维能力主要包括思维广度、深度、速度、远度、强度、创新度这“六维度”，注重发散思维训练、归纳思维训练、逻辑思维训练、专注能力训练、感官协同训练、创新思维训练。

批判性思维可以分为两个层次：第一个层次是“能力”层次，学生应该获取批判性思维的能力。第二个层次是“心智模式”层次，学生应该获取批判性思维的心智模式。批判性思维能力不是指学科知识，而是一种超越学科，或是说适用于所有学科的一种思维能力，也称为可迁徙能力。批判性思维除了在能力层次之外还有一个更重要的层次，它是一种思维心态或思维习惯，称之为心智模式。这个层次超越能力，是一个价值观或价值取向的层次。因此，批判性思维不仅是一种能力，也是一种价值取向。

何如训练批判性思维呢？我的建议就是：一是遇见某个问题时，不是习惯性问“how”——如何解决？而是要多问“Why”——为什么会出现这个问题；二是积极塑造自己的价值观和人生态度，允许自己犯错、失败，允许自己寻求与众不同的发展路径和成长方式。

2005年，钱学森向温家宝总理提出一个问题，后来被称为“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？可能有三重原因：其一、学生的知识结构有问题：我们的学生过多局限于专业知识，而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识，而这些往往是具有创造力的人才的特征。其二、不是我们的学校培养不出杰出人才，而是我们的学校在增加学生知识的同时，有意无意地减少了创造性人才的必要因素——好奇心和想象力。其三、不仅是学校，而且整个社会都太急功近利、太功利。这个回答，主要依托于创造性思维主要由知识、好奇心和想象力、追求创新的动机和动力三个因素。

那又如何训练创新性思维呢？我建议：一是努力改变自己的知识结构，多读书，多了解跨学科、跨领域知识；二是保护好自己的好奇心，以此激发丰富的想象力；三是保持一颗坚韧之心，克服急功近利的短期功利主义，在价值取向上要有更高追求。

（二）习得享受孤独的能力

庄子云：“独往独来，是谓独有；独有之人，是谓至贵。” 这里的“独有”指的是精神上的独立自在，自我和谐。人属于社会性动物，一方面要积极参与社会活动，结交良友；另外一方面要享受孤独，成为“至贵”之人。

庄子所称的独有，不是孤僻，不是不合群，不是桀骜不驯，更不是狂妄自大，而是在人世沉浮中，能始终保持一份清醒，保持一份内在的觉知。他们只是更清楚的知道，自己内心所想，内心所求，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

同学们，大学几年弹指一挥间，在这几年中，你们是想手握多少资格证书、身怀多少安家本领、心藏多少宏伟大愿，还是夜夜笙歌、混沌度日，到头来只知大学城美食，不知大学城美事。所以丰富自己，在独处中积蓄力量。不断变强，才能绽放属于自己的光彩。

正如诸葛亮在《诫子书》中所说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”享受孤独，而不被外界纷纷扰扰的世界所打扰，从而达到“修身”的目的。

（三）习得语言表达与演讲的能力

“行胜于言”是清华大学1920届毕业生在毕业时送给学校的纪念品日晷上刻的四个字，一直被认为代表清华校风。前国务院总理朱镕基就清华学生不善言表的问题，语重心长地说：“行胜于言不是不要言。古人说立德、立功、立言，就是要言”。好言是好学的一部分，我们不能不言。言就是沟通，就是传播。言的本领，就是传播的本领。只有具备良好的语言表达能力，别人才能知道你的观点和想法，也只有具备良好的语言表达能力，才能引发与他人的争辩，而真理往往是在争辩中产生。我们重电学子既要能行，也要善言。好学离不开好言。

此外，演讲能力其实是思想、语言、逻辑、记忆力等多方面浓缩的表现。好的口才，好的演讲能力能够让你增强个人气场，事半功倍。尼克松曾经说过：“如果能够重进一次大学，会首先学好演讲和说服这两门课。”公众演讲能力在职业生涯中会经常碰到，比如有的时候公司领导要求你对你的设计思路做一个阐述，或者在公司年度、季度例会上，你可能需要进行述职报告。这一些活动都涉及到公众演讲能力，可见培养演讲能力对今后的工作是多么至关重要。

（四）习得深度阅读与写作的能力

《文心》一书中，叶圣陶老人家就说过：“阅读，就是将行动和看书打成一片”。阅读的功效是最大的，同时它能够帮助你在短期内快速提升自己。阅读的意味，主要就是通过与别人的对话，读别人的故事，来跟自己对话，丰富自己的人生。明天将运载着什么东西而来，不到明天，谁也不知道。所以在未知的明天即将来临前，多给自己储备些知识，准是没错的。

另外关于写作，现在谈到写作似乎是一个很火的话题，特别是在当下自媒体时代，不论是口头语言表达还是书面写作，能够找到合适的词汇与表达方式来阐述自己要传达的信息，这都是在现代社会立足所必须具备的一项重要能力。新精英创始人古典老师就说过：写作是为了记录下曾经思考的痕迹。有人通过写作来与自己对话，帮助自己理清复杂混乱的思绪；有人通过写作来记录生活，记录感想。有人通过写作，让自己思路更清晰，思维更全面，思考更深入。所以，就趁大学这段最自由美好的时光，将你生活经历的方方面面来创作有趣的故事，将你的专业知识融入你的写作，你也试试写作吧。

（五）习得社交礼仪与沟通的能力

“要做事，先做人”。这是古往今来的职场信条。对于刚要步入社会的准大学生，学些基本礼仪是必要的。

比如，在谈话中，使用外语和方言，需要顾及谈话的对象以及在场的其他人。假如有人听不懂，那就最好别用。当谈话者超过三人时，应不时同其他人都谈上几句话。

再比如，现在有很多年轻人喜欢时不时就“抖腿”。关于“抖腿”，闽南人有一句俗语叫做“男抖穷，女抖贱”。在职场的正式场合里，最好摒弃这一坏习惯，试想一下，当你和你的领导在办公室商谈方案，而你时不时不自觉地“抖腿”，那在别人眼里，你会是什么形象？所以，大学几年，学些最基本的礼仪也是必要的，从基础礼仪中，很容易就能够看出一个人的文化修养以及职业专业度。

此外，一个具有良好沟通能力的人，他可以将自己所拥有的专业知识及专业能力进行充分的发挥，并能给对方留下良好的深刻印象。沟通能力经常是职场人士成功的保证和进步的阶梯。有时候恰如其分的沟通效果更是人们判断沟通能力的基本尺度。

同学们，党中央、国务院历来高度重视职业教育事业的发展，先后印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》《高等职业教育创新发展行动计划》《国家职业教育改革实施方案（简称“职教20条”）》《中国教育现代化2035》，并启动了中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称国家“双高计划”）。作为重庆市高职院校的派头兵，我们将牢牢抓住这一重大战略机遇期。我们勠力同心、砥砺前行，一起去完成重电使命：一是要培养具有国际视野和竞争力的技术技能人才；二是要为国家、民族和社会提供高水平的应用技术研发服务；三是要担负起人类文明和民族文化积淀与传承的任务；四是要探索技术技能教育新模式，影响中国和世界的技术技能教育发展。希望你们肩负起重电使命，共同参与重电愿景征程，将学校建设成为应用技术研发导向，电子信息特色鲜明，国际知名的中国特色高水平应用型高等院校。

同学们，当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。你们在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期步入大学，是实现第一个百年目标的见证者和受益者，更将是实现第二个百年目标的奋斗者和筑梦人。作为国家发展、民族复兴的后备力量，你们使命光荣、重任在肩。

最后，我把自己最喜欢的一句话分享给大家：努力和上进不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生！

谢谢大家！

(供稿：党政办公室；编审：新闻中心）